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社会制度角度分析?
一、社会制度的含义及分类社会制度是社会网络的钢,是进行社会分析的焦点。无论是进行社会结构方面的分析,还是进行社会过程方面的分析,都离不开对制度的分析。
(一)社会制度的含义社会学界对什么是社会制度这一问题的看法很多,但大体上可以分为四种类型:
第一,把社会制度视为社会成员的行为规范系统。这种看法认为,社会制度类似于道德习俗,是指导和约束社会成员行为的标准和要求。美国早期社会学家萨姆纳就是这种观点的代表。
第二,把社会制度视为某种社会关系。如我国著名社会学家吴文藻人为“制度是由于人类团体活动而引起的某种社会关系”,“是有组织的人类关系的形式或说是有组织的人类活动的体系”(北京大学出版社1987年出版《社会学教程》第165页)。
第三,把社会制度视为某种社会结构。美国社会学家戴维.波谱诺在他的《社会学》一书中指出“制度是为了满足社会基本需要而组织起来的一组稳定的社会结构。”(厦门大学出版社1993年出版《社会学导论》第288页)。
第四,把以上四种或几种看法综合起来而形成的社会制度定义:社会制度是为了满足人类的生存需要而形成的社会关系以及与此相联系的社会活动的规范系统。北京大学社会学系就是这种观点的代表。
厦门中小学幼儿园昨起陆续开学,入校“第一课”上了什么?
良好的开端是成功的一半。我们要重视入学教育,让新生尽快适应新的教育环境,进入学生角色,帮助他们认识集体、认识学校,初步树立集体观念和纪律观念,养成良好的学习、行为习惯。帮助孩子们迈好入学的第一步,尽快地适合小学环境和学习生活。
落实疫情防控。学校组织全校学生进行了疫情防控专题学习,让学生充分了解了新型冠状病毒的个人日常防护的注意事项和常见的防范措施等,并要求全体学生加强体育锻炼,提高身体素质。
开展安全教育。各班班主任利用主题班会,针对防火、防溺水、课间活动安全、交通安全等对学生进行了事例警示,***用视频展示、PPT讲解、有趣的安全小游戏等形式向学生们传递安全教育信息,让学生更加轻松地了解安全知识。
强化行为养成。学校将新学期行为习惯培养作为开学第一课的重要一项。在开学第一天的晨会上,组织全校学生重温了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,让学生从思想上明确了作为一个合格的学生应该如何规范自己的行为。并对上课专心听讲、做好课前准备、做好课后复习等学习习惯进行了重点要求。
学校要求学生证明自己是自然卷?医院:这证明我开不了,你怎么看?
一个刚初中毕业的女孩小雯求助,自己的头发是自然卷(有的地方叫自来卷),可是学校规定不能烫发,让开一个证明,以此证明自己是自然卷。可是医院不给开,怎么办呢?
学校为何要难为一个学生呢?
每个学校都有一定的规章制度,这所旅游学校规定“男女生不准染发、不准烫发”,否则,“需整改后再注册”。可是小雯同学天生就是卷发,难道还得把头发拉过来么?其实学校应该人性化一点,学生说明原因之后,可以让学校给学生家长打电话咨询了解学生是否天生都是卷发。不能因为学生是卷发,就不让注册,不让上学吧!
从图片看这个女孩的头发确实有点卷,但是这很轻微啊,而且有自然卷的女孩也有很多呀,总不能每个学生都要证明自己天生卷发吧!
不过学生的家长也是挺厉害的,竟然去一个美容化妆品协会开了一个“自然卷”的证明,这下终于可以读书了,证明了自己的头发是卷的,而且是天生的!
看不出这样的头发有啥问题,我记得有专家说过这样的话:一流学校抓学习,二流学校抓纪律,三流学校抓卫生。看来不无道理,重点学校的学生学习成绩好,纪律卫生自然就好;普通学校的学生学习成绩稍微差一点,只能通过抓纪律来改善学生的学习成绩,三流学校的学生学习成绩和纪律都不行,那么只有抓卫生了,学校的卫生是门面,不能一无是处吧!学校纪律严,这本没有错,可是让开这样的奇葩证明,真的是想不通!
笔者作为一个教师,我身边也发生过一些奇葩的证明。
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